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在肺炎疫情的影响下，中小学生在家上网课，老师们也成为了“主播”。线上教学对于习惯了常规教学策略的老师来说，无疑是一个全新的挑战。面对这一新挑战，他们努力学习，操作实践，有成功的喜悦也有失败的泪水。
高中老师对疫情下线上教学的感想体会1.专家引领，同伴互助，体味幸福，收获喜悦。 “工欲善其事，必先利其器。”在年级组长的安排下，备课组长的带领下，我们积极学习网络授课的各种方法。抖音直播、QQ直播、钉钉直播平台下载尝试。从未下载过抖音的我，开始下载抖音，学习如何进行抖音直播。我在学习的过程中遇到问题，就及时向备课组长老师请教。她是陕西省特级教师、教学名师等，她有着丰富的教学经验和研究实践能力，她提前自学并指导我们高二语文备课组的教学直播工作。为了我们能直观感受，她特地在我们高二语文备课组群里发送录制的如何用抖音、QQ进行直播的视频教程，还亲自示范，手把手地教我们直播操作。在她的悉心指导下我们备课组五位语文老师全部学会并成功进行了抖音直播。我们由一线教师成功转型为疫情下的特殊主播，我们备课组还把自己的直播经验在语文教研组分享交流。我深刻体会到专家引领，同伴互助的幸福，收获了成功的喜悦。 2.集体备课，团结合作，资源共享，收获友情。 在备课组长司老师的带领下我们进行了多次线上集体备课。我们每位老师主备一课，每次一个主备人负责，其他老师针对主备人的备课方案，通过视频会议进行修改增订，最终形成定稿大家共享。有序组织，大家分工协作、备课有的放矢，高效有质。更重要的是集体备课中我们集思广益，思维碰撞，课文经过我们一起讨论，往往都得到了深刻的理解，获得了理性的升华，才有了上课时的游刃有余。集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，我们共同提高，真正做到了以教研促教育，我体会到了团结合作的精神，更收获了美好的友情。 疫情危机也是教育契机，生活处处皆语文。我们备课组以生活为链接，以疫情为素材，积极引导学生关注疫情信息、分享抗疫中感动我们的那些最美逆行者的事迹，我们特地安排了《致敬最美逆行者》《同学，你认真的样子真美》《聊聊网课那些事》三节作文直播教学课，帮助学生树立正确的人生观和价值观，用活疫情教材，提高语文教育的生活意义和生命价值。 
3.选好内容 、放慢进度，激励学生，共同成长。 在举国抗击疫情的这种时刻，为了让孩子们有忧患意识、担当精神，为了传承经典文化，弘扬中华美德，我们高二语文备课组商讨选定教学内容为高二选修教材《先秦诸子选读》之《论语》，学习孔子及其弟子勇于担当社会责任的精神，培养学生积极健康的人生观和价值观。 网络直播课，毕竟不像我们平时的课堂教学，我们可以面对面进行师生、生生交流。鉴于此我们就放慢教学进度，因为钉钉连麦互动每次只能一人连麦且比较费时间，还会出现延迟现象。但是为了保证线上教学的效果，发挥学生课堂主体的作用，我们每节课都鼓励学生使用连麦功能与老师进行交流。在连麦的同时，辅助使用互动面板文字补充交流。每个学生在一节课中都要进行交流，连麦或者文字互动都可以，我们努力尝试，坚持等待学生展示，让网络直播课不再冰冷，而是变得有温度，有温情。 作为班主任，我利用网络直播召开线上班会共六次，通过空中课堂向孩子们宣讲疫情防护知识，了解学生学习状况和困惑，进行生命健康教育，总结网课教学、作业提交请客，表扬鼓励学生等，利用班会课了解学生的心声，做他们的良师益友。每天通过钉钉学习群提前发布学习通知、课后及时总结学习情况，教学相长，通过直播教学促进师生共同成长。 |
