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在这特殊时期，停课不停学，老师们纷纷当起主播，上好线上教学课，也是为疫情阻击战尽绵薄之力。但网课学习不同于校内课堂教学，学生的效率是大问题，疫情期间高三学生怎样才能达到良好的学习效果呢？一起来看看吧。
疫情期间高三老师线上教学怎样提高课堂效率1、言传身教，老师是学生的榜样。 给学生线上普及正确的，科学的防疫知识，告诉并提醒学生应该怎么做。尤其生物老师可以发挥学科优势，细致讲解这次病毒知识。其他学科教师也可以利用疫情活教材与学生课上课下适当交流，关心学生，让学生正视疫情，让高三学生放下紧张情绪，放心积极地投入到网上学习去。 教师要以身作则提升自身素养。网上教学期间，教师要提前学习并掌握网上授课的相关技能，直播课，微课，班会课都要学会并上好。精心组织学生活动，组织课堂教学。按时上课，不迟到不早退，耐心细心讲解知识，认真批改作业，老师兢兢业业，学生不会放任自流。 2、利用专业的学科素养传授知识，让学生葆有对知识的渴求。 线上教学更需要高三教师精心备课备考。熟悉考纲真题，明确高考复习阶段，复习重点，专业知识过硬，严格督促要求，讲练结合。包括高考从来不缺少对社会焦点热点的关注，教师还要引导学生注意在时事外衣下，学科知识的体现考查。比如疫情可能在各个学科中会有相关知识的体现。像语文课堂可以训练有关疫情的作文。所以在掌握学情的基础上，课堂不能死板，学科知识要如源头活水不断给予学生滋养，课堂效果才能好。 
3、时刻关注学生，经常加油鼓劲，做好学生思想的引路人。 人都有惰性，网课上时间长了学生也会产生懈怠情绪。或者早上不能早起上早读，或者不想写作业。但高三了此时不努力，更待何时？除了传授知识教师更要关注学生。没事跟学生多交流（包括个别交流），及时为高三同学加油鼓劲，这也能拉近师生距离。亲其师，信其道，学生才能更专注地投入到复习备考中。当然这些还不够，生活也是学习，学习不能脱离生活。此次疫情下，线上学习也是一场大型综合素质考试，学如逆水行舟，不进则退。懈怠时怎么办？利用上课和班会课聊聊身边的榜样，做好学生思想的引路人。钟南山教授再次临危受命，84岁的他义无反顾地第一时间赶往武汉防疫最前线。还有为了上网课，河南南阳的小通，跟邻居借网，每天5点半起床早读，8点准时爬上屋顶，搬个小板凳，开始蹭网学习；还有河南洛宁的郭翠珠，西藏昌都的斯朗巴珍。湖北武汉的黄玉婷，一边抗击病毒，一边认真备考，从来没有旷过一节课等这些事例，无不动容，我们还有什么理由不好好学习？时不我待的高三生需要思想上积极，行动上自律，课堂效果才能好。教师要时刻关注，及时引导，做好高三学生成长的引路人。 上考网点评愿山河无恙 ，人间皆安。祝莘莘学子砥砺奋斗，金榜题名！ |
