|
父母们对于孩子的爱是与生俱来的，教育他们是爱的一部分，让他们成为优秀的人，也是为人父母的责任了。但在教育孩子的过程中，如果遇到了挫折与失败，父母们就要好好反思一下自己的教育观念与教育方法。 
家长们怎么反思自己的教育方法自问一：我们的期待值是不是过高了？ 望子成龙是中国家长解不开的情结，高期望值是中国家长的普遍心态。但我们要创造各种条件，帮助（而不是强迫）孩子发展自己，至于他能发展成什么样子，那是他自己的事。这样做的效果其实也是最好的。 自问二：我们的方法是否有问题？ 家长对孩子的教育不是一朝一夕的事，是一个漫长持久的过程。每个家庭都有每个家庭的情况，同样，孩子也是各具特点各具个性的。因此，教育方法也就不能千篇一律。教育子女的方法要因人而异，灵活运用，不能生搬硬套。 第一种可怕的误区是“挑错教育”。一些家长通常都是瞪大眼睛盯着孩子的缺点。其实，许多伟大人物不是没有缺点的人，而是最大限度发展了自身优点的人。如果这些伟人从小就被批评包围，一直小心翼翼地做“乖孩子”，他们的长处就可能会被埋没。所以，以挑错为重点的教育其实是非创造性的教育，是庸人教育。不停地指责批评必然造成孩子的反感，挑错教育是孩子产生逆反心理的根源。孩子一旦有了逆反心理，错误不但不会改正，反而会强化。 第二种可怕的误区是“排序教育”。为了比较成绩，学校一般都有成绩的“排序”，有人把这种排序行为进行了包装，美其名曰“竞争意识”。 我们家长要成绩，也需要知道孩子的成绩在班内的位置，这是必须的，但是，我们必须知道，这种“排序”是拿学生的一部分或一阶段的能力（书本知识、考试能力等）的水准作为整个人的水准（好学生、差学生）来排顺序，这根本就是以偏概全。家长要正确看待分数，尤其要正确看待“排序”，引导孩子找出差距和不足，然后帮助孩子逐步提高学习成绩。千万不能老是把“你排第几名”挂在口上，以此作为督促孩子的“紧箍咒”。 
自问三：我们有没有真的帮助孩子了？ 生活中常见的现象是：家长抱怨自己全心全意为孩子服务，而孩子的学习还不见长进。那么，我们家长就要好好的反思一下，自己到底帮助孩子了什么？做到了什么程度？有没有真的促进孩子提高了？其实，很多情况下，家长只是提供了物质上的帮助，精神上的帮助就是“不停的唠叨”，而不是真正深入到孩子的心灵，给孩子精神上的安慰和鼓励，孩子还只是“孤军奋战”，家长“摇旗呐喊”只是“隔岸观火”罢了。 上考网点评所以，当家长们面临教育孩子的困惑时，就要多问几个为什么，这样，才会找到问题的症结，从而找到合适的方法。 |
