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对于很多学生来说，提高自己的成绩是他们心中所想，但能尽全力达到目标的却只有那么一些人。学习是一个值得好好研究的问题，教育从来都不是一家之言。今天来说说学习舒适圈，感兴趣的看过来吧！
孩子怎样做才能跳出自己的学习舒适圈 有学生成绩始终无法提升，把原因归结为没有好的同桌，这是学生根据自己经历产生的自我认知。像这种归结为外部因素，往往会产生更多抱怨而无法持续提升。当然也有学生成绩不提升会认为是自己的问题，而变得更加专注。孩子出问题根据孩子抱怨的对象看看是内部还是外部问题，如果抱怨自己得不到老师的看重，那属于外部问题。这时候教给孩子对自己的认知是最重要的，这样才能发现真实情况，更有责任解决现在面临的问题。 孩子往往依然会把问题归结为是老师问题，甚至夸大其词，或者用其他同学说法来证明自己没有问题。当然这是一种逃避责任常用手段，（在无法解决老师问题下只能解决自己问题），学生会与劝解自己的父母争吵来继续固化自己想法，这种类似鸵鸟遇到问题首先把自己埋起来而不是解决问题，或者类似于刺猬，遇到危险，先把自己蜷缩起来防止受伤。 这些孩子会把自己面子和尊严看的比问题还严重，但是要清楚，只有不要脸，才能以后有脸。过度追求老师批评自己丢了面子，对自己有看法，却失去了对真实的探究，面对问题时候，只会更加情绪化而难以彻底解决问题。 学生也会在遇到打击时候自我否认自己，进入固定思维，我就是不如别人，我怎么学习也学不会等，这种被自己偏见制约，说白了不愿意努力，但是人越思考才能越学会思考，学的知识越多，做题越多，才能总结归纳出自己的学习经验，才会越学越愿学。 
还有一种学生是源于对知识对未知的恐慌，害怕努力之后成绩并没有提升，害怕改变之后依然如此，害怕知识难度自己难以学会等，这种努力之后没有收获更虐人心。 学生总是处于自己舒适区，如果问一个成人最美好的回忆也往往是儿童时代，那时候衣来伸手饭来张口无忧无虑是以后不再重现的。但是这种舒适让自己维持目前状态，在自己的思维中解决熟的不能再熟的问题。 社会在变化，不适应外界，只能是温水煮青蛙被淘汰。不愿做出改变决定改变的时候，其实我们就已经在落伍了。不承认这种问题，只会问题越来越大。表面是老师对孩子有看法，实际也是孩子不愿意适应老师的一种表现。 所以，及时的发现问题并解决它，这对于孩子的成长是有帮助的。学习的舒适圈会让人沉溺其中，大家一定要注意，时刻的警醒自己。 |
