|
在备考的过程中，语文科目是绝对不能忽视的，除了基本的课堂学习之外，课下的练习也少不了，尤其是作文。在平时，我们会进行一些作文训练，到了考试的时候就不慌了。小编今天整理了关于对待新事物的态度和认识方式的思考作文，一起来欣赏吧。 
关于对待新事物的态度和认识方式的思考作文比其同，更知其异 现下，我们时刻浸润于新事物之中。面对陌生的新书、新艺术、新方法，以旧有知识来附会比拟新生事物，是我们近乎生理反射的下意识行为。然而当新知学习常态化为已知标签的粗暴定义，如“这不就是……嘛”，我们亟需重新审视自我。 以旧物来附会新物，本为学习的基础反射，是为融会贯通；通过平行比较来适配代际嬗变对某一特定存在的改造，最终形成我们现有的认识方式。王充所言“两刃相割，利钝乃知；两物相较，是非乃明”，即为此理。其本无伤大雅，旧知从来不是阻止我们获取新知的“洪水猛兽”，正如重力不是阻止运动的手段一样。 只是重复操作的比较过程，很可能恶质化为“旧知的吞噬”，人们在学习上位概念的过程中因循趋易避难的心理，以下位概念“鸠占鹊巢”。如《礼记》中批判的“小刚贼勇”，以愣头青曲意迎合“刚直之士”的定义，岂非偷换概念？以旧知“附会”新知，并非以旧知“取代”新知。浅尝辄止的抹杀，是我们浮躁心态下的膨胀。试想，自得于取代并覆盖新知，读、知、晓得再多，并无多益；不过是程式化的“文档覆盖”，折叠了学习的本质。 私以为，在浮滑心态日嚣尘上之时，我们仍应回到学习内核的存在本身：比其同，更知其异。其首要关节，即在于先给予宽容的时间让陌生概念渗透。李零感叹：“对于新的东西我们当然毫不了解，毫不了解，也就最没发言权。”的确，求学最忌主观化；我们应在充分认识之上，客观地比较旧知与新知的异同。清晰地意识到主观倾向的存在，我们才能有意避开情绪化的窠臼。 比其同，更知其异。学习重点其实即在于“异”的了解；通过筛选，我们才能将“新知”提供的异己认知加入已有概念的义项当中，从而扩展认知主体的容量。正如当面对地球上千万朵玫瑰，小王子才意识到自己星球上娇蛮的那一朵是多么珍贵。以旧知附会新知，实应是我们与陌生事物建立个体联系的过程，而非以主观臆想加以同质化改造的过程。也即是让思想改变大脑，而不是让大脑改变思想，这才是认识和对待新事物的正确认识。 比其同，更知其异，珍视新知带给旧识的更新与思维活力，我们才能更好地全面认识“新事物”！ |
