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在写作的时候，确定中心立意是第一步，接下来就是行文了，内容是非常重要的，它直接影响着你的作文得分。很多人通过阅读来丰富自己的文笔，写出来的文字格外引人注目。小编整理了打磨语言的技巧，一起来了解吧。 
中考作文语言怎样写才能让阅卷老师评高分一、修辞让你的语言动起来 1、巧用拟人凸意境 书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。比较下面这两个句子： ①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。 ①句就让人感觉很直白。②句只是加上“性急的”修饰了一下，就 把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。 2、巧用对比显气势。 在为人处事上，该不该“出手”的问题，须认真对待才是。 当山区贫民在温饱线下苦苦挣扎的时候，该伸出你的扶助之手；当莘莘学子因家贫而无法上学的时候，该伸出你的关爱之手；当你遇到无依无靠的孤寡老人的时候,该伸出你的温暖之手；当歹徒行凶、他人处在危险之中时，该伸出你的正义之手…… 而有的时候，手是不能”出”的。诸如朋友违了法，你不能伸出庇护之手；双方斗殴，你不能伸出助威之手；面对金钱、权力和美色，你不能伸出贪婪之手；即使是惩恶扬善，也不能像鲁提辖拳打镇关西那样“出手”，三拳两拳结果了人家性命，而应该依法惩恶…… “尚义”不是讲哥们儿义气；“该出手”不等于“乱出手”。符合社会公德和法律法规的事，放手去做；反之，请住手!——《什么时候“该出手”》 二、描写细化让你的语言活起来 1、化叙述为描写 在文章中加入适当的描写，特别是抓住一些典型的细节描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。 失误段：考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。 点拨：这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。 修改策略：化叙述为描写 修改段：成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰! 2、让五感渗入写作 “让五感渗入写作” 这一种写作方法，同样简便易于操作，并且给我们提供了较快较优的作文构思。“让五感渗入写作”就是从感觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个方面入手对写作对象进行描写。写人就是要让人物“活”起来，即通过你的文章，人物的动作、话语、思想能够很清楚地呈现在老师面前。 例如描写一根头发：“我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发，银白银白（视觉），似乎还带着妈妈的体温（感觉），拿在手上有一些粗糙的感觉（触觉），放到鼻尖子上有一股厨房的味道（嗅觉）。”通过这段逼真、细腻的描写，妈妈的形象跃然纸上，不仅特点鲜明，而且角度新颖。如果采用俗套的“妈妈又多了几根白头发”之类的语言，只能到人胃口，也缺乏真实感，给人虚假的感觉。 
三、恰当引用让你的语言靓起来 1、我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股祥和……但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过“沉鱼落雁”的可怕梦想。 2、谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。 3、当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来所选择的是对的…… 友情提醒：作文时大量且成段地引用他人词句，既会影响习作的整体美，同时也有“掉书袋”的嫌疑。但适当而巧妙地把他人的一些符合个人文旨词句“镶嵌”文段中，既会增添文章表达意旨的准确性，同时又显示了个人阅读的丰富与知识面的宽泛。 四、锤炼词语让你的语言精起来 1、原稿： 乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微局部。 修改稿： 乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。当三月的细雨唤醒早春的大地，蓑衣和草鞋便装点出了一份温馨的古朴，在细微处显出农家特有的诗意。 启示：语言形象、新鲜、有意蕴。 2、杜甫，一千二百多年前的一代诗骄，他那爱国爱民、忧国忧民的形象屹立在我面前：他在马上吟雨，在床前听雨，在山陵苦雨，在田间祈雨，在槛内思雨，在草堂唱雨，在江畔对雨，在战场悲雨，在驿路卧雨，在舟中忧雨…… ——《散文选刊》 这一段文字的最大个性是“吟、听、苦、祈、思、唱、对、悲、卧、忧”这是一组动词的巧妙运用。作者通过这些动词，形象地写出了杜甫诗中的“雨”，雨中的诗，给人留下了深刻的印象。 以上内容，大家可以在平时的写作练习中多多运用，熟能生巧，作文得高分不是梦！ |
