山东师范大学历山学院各学院(机关处室)2018年下半年招聘计划汇总表
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| 序号 |
招聘
单位 |
招聘
岗位 |
数
量 |
学历、职称
要求 |
专业
要求 |
可胜任
课程 |
经验或能力
要求 |
备注 |
| 1 |
党委(校长)办公室
秘书科 |
校长秘书兼司机 |
1 |
本科及以上学历 |
不限 |
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1、男性,身体健康;
2、年龄25-35周岁;
3、有驾驶证,熟悉汽车性能,驾驶技术过硬,熟知交通知识及汽车保养,有较强的安全责任意识;
4、头脑灵活,反应快,心里素质高;
5、讲原则,能保密。 |
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| 2 |
党务秘书 |
1 |
本科及以上 |
思政类
相关专业 |
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1、男性,中共党员;
2、应届毕业生应有学生会(团委)党务类部门工作经验;
3、非应届社会人员须有2年以上党务相关工作经验;
4、持有C1及以上驾驶证,可熟练驾驶相应车辆;
5、有较好的文字功底,可根据要求独立完成相关文件的拟写工作;
6、有较强的共同交流能力;
7、政治立场坚定,工作态度端正,能紧跟学校发展步伐。 |
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| 3 |
后勤处 |
维修工 |
2 |
中专及以上 |
有维修经验 |
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| 4 |
科研处 |
职员 |
3 |
本科 |
不限 |
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男性 吃苦耐劳 |
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| 5 |
财务处 |
资产管理员 |
1 |
本科及以上 |
财会相关专业 |
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1年以上工作经验 |
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| 6 |
结算助理 |
1 |
本科及以上 |
财会相关专业 |
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1、熟练使用office系列办公软件; 2、工作认真、细心、有耐性;有较好的交际能力; 3、有2年以上出纳工作经验,熟悉银行业务; 4、男性优先,会驾驶,有驾驶证 |
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| 7 |
迎评办 |
办公室职员 |
1 |
本科及以上 |
文秘、行政管理、计算机专业 |
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| 8 |
宣传部 |
行政人员 |
1 |
本科 |
新闻学或新媒体类专业、平面设计专业、广告学专业 |
文案撰写、平面设计 |
熟练使用PS、CDR或AI,具有广告公司平面设计工作经验、媒体或微信公众号运营经验优先 |
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| 9 |
电视台 |
职员 |
1 |
专科以上 |
广播电视编导 |
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1、专业技术强; 2、精通摄像或后期制作; 3、有丰富文案基础;
4、有工作经验者专业不限。 |
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| 10 |
招生就业办公室、继续教育学院 |
创新创业指导师 |
1 |
本科及以上 |
无 |
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有工作经验优先 |
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| 11 |
教学助理 |
1 |
本科及以上 |
无 |
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有工作经验优先 |
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| 12 |
实验中心 |
实验员 |
2 |
本科及以上 |
生物、化学及化工相关专业 |
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1、男生优先
2、热爱实验室工作,工作勤奋、努力、踏实,具有良好的团队协作精神;
3、掌握实验室常用化学试剂的化学、物理特性,熟悉实验室常用仪器设备的使用及维护保养等。 |
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| 13 |
信息中心 |
系统技术维护专员 |
2 |
本科以上 |
计算机相关专业 |
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1、一年以上相关工作经验. 2、男性,熟悉服务器软硬件的使用及运维工作; 3、精通华为、华三、锐捷等品牌的交换机、路由器、防火墙;
4、熟悉Vmware Vsphere下部署和维护服务器系统。
5、熟练windows server和linux系统的搭建和维护;
6、具有较强的交流、沟通和表达能力,具有优秀的动手能力。
7、有团队协作精神,工作细心,能承受一定的工作压力。 |
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| 14 |
经管学院 |
实验员 |
1 |
本科及以上 |
经管类专业,
熟悉计算机、网络者优先 |
无 |
1、做好学院实验中心的日常管理工作,含实验安排,实验教学,设备维护、教学实验工作量的统计等
2、计算机背景,有相关工作经验的优先考虑。 |
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| 15 |
外国语学院 |
教务助理或
办公室主任 |
1 |
全日制本科。 |
不限 |
教务助理或
办公室主任 |
能够正确解读学校通知和文件,会书写公文,执行力、组织、沟通协调能力强;有良好的工作态度,愿意长期从事行政工作。 |
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| 16 |
新能源工程学院 |
教学助理 |
1 |
本科 |
不限 |
|
有工作经验者优先 |
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| 17 |
教务助理/办公室主任 |
1 |
本科 |
不限 |
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有工作经验者优先 |
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| 18 |
新闻与传媒学院 |
行政助理 |
1 |
全日制本科及以上学历 |
专业不限,传媒相关专业优先 |
无 |
工作经验:1、组织能力强,能胜任学校下发的工作安排; 2、普通话标准,认可学校的价值观,愿意长期效力于教育行业; 3、有高校相关行政工作经验; |
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| 山东师范大学历山学院各学院(教师岗位)2018年下半年招聘计划汇总表 |
| 序号 |
招聘
单位 |
招聘
岗位 |
数
量 |
学历、职称
要求 |
专业
要求 |
可胜任
课程 |
经验或能力
要求 |
备注 |
| 1 |
电子与信息工程学院 |
教师 |
3 |
全日制硕士研究生 |
控制理论与控制工程、控制工程、自动化、测控技术与仪器等相关专业 |
可担任电路/电子技术/微机原理/PLC/传感器/电机与拖动等相关课程。 |
1.第一学历为本科。
2.专业知识扎实,学习成绩优良。 3、有较强的沟通能力和团队合作能力,热爱教师事业能够吃苦耐劳。 4、有PLC相关项目经验者优先录用。 |
自动化教研室 |
| 2 |
教师 |
3 |
全日制硕士研究生 |
电子信息工程、 电子科学与技术、 信息与通信工程等相关专业 |
可担任电子技术/信号与系统/数字信号处理/高频电路与实验/通信原理等相关课程。 |
1.第一学历为本科。
2.专业知识扎实,学习成绩优良。3、有较强的沟通能力和团队合作能力,热爱教师事业能够吃苦耐劳。4、有嵌入式系统开发相关项目经验者优先录用。 |
电信教研室 |
| 3 |
教师 |
4 |
全日制硕士研究生 |
计算机科学与技术专业、 软件工程、 网络工程、信息管理、现代教育技术等相关专业 |
可担任离散数学/数据结构/Android开发/JAVA/计算机组成原理等相关课程。 |
1.第一学历为本科。
2.专业知识扎实,学习成绩优良。 3、有较强的沟通能力和团队合作能力,热爱教师事业能够吃苦耐劳。 4、精通计算机网络技术者优先录用。 |
计算机教研室 |
| 4 |
教师 |
2 |
全日制硕士研究生 |
机械电子工程、机器人工程等相关专业 |
可担任液压与气动技术\机械设计\机器人应用基础\工业机器人离线编程等相关课程。 |
1.第一学历为本科。
2.专业知识扎实,学习成绩优良。 3、有较强的沟通能力和团队合作能力,热爱教师事业能够吃苦耐劳。 4、有工业机器人开发经验者优先录用。 |
机器人教研室 |
| 5 |
教育学院 |
教师 |
2 |
硕士及以上 |
学前教育学、教育学、课程论、中外教育史、高等教育学、教育心理学等教学类相关专业 |
学前教育学、幼儿园课程概论、教育心理学等 |
可应届毕业生,有一定教学经验者优先 |
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| 6 |
教师 |
2 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
发展与教育心理学、应用心理学、基础心理学 |
心理学新进展、家庭治疗理论与技术、箱庭疗法、实验心理学、心理学研究方法 |
1、工作经验:有高校相关专业教学经验、企业工作经验或中级职称者优先; 2、具有较强的教学能力和科研能力; 3、认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 4、具备国家二级心理咨询师证。 |
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| 7 |
钢琴 |
2 |
研究生及以上学历 |
钢琴弹唱/伴奏 |
钢琴/钢琴弹唱教学 |
有教学经验者优先 |
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| 8 |
声乐 |
2 |
研究生及以上学历 |
声乐演唱 |
声乐/乐理与视唱练耳 |
有教学经验者优先 |
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| 9 |
国学教师 |
2 |
硕士研究生 |
中国哲学专业优先,或相关专业 |
国学 |
有高校教学经验优先 |
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| 10 |
生物与化学学院 |
教师 |
1 |
硕士研究生及以上 |
生物化学与分子生物学或遗传学、发育生物学相关专业 |
遗传学
生物化学等 |
1.专业知识扎实,实际操作能力强。
2.普通话标准,具有一定的语言表达与沟通、组织教学和科研能力。
3.认同我校的核心价值观和办学理念,爱岗敬业,品行端正,愿意投身教育事业。
4.有教学经验或相关科研背景者优先考虑。 |
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| 11 |
教师 |
1 |
硕士研究生及以上 |
化学、应用化学类专业 |
结构化学
精细化学品化学等 |
1.熟悉四大化学、对化学前沿有一定了解。专业知识扎实,实际操作能力强。
2.普通话标准,具有一定的语言表达与沟通、组织教学和科研能力。
3.认同我校的核心价值观和办学理念,爱岗敬业,品行端正,愿意投身教育事业。
4.有教学经验或相关企业从业经验者优先考虑。 |
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| 12 |
艺术学院 |
艺术史论专业教师 |
1 |
研究生及以上 |
艺术学专业 |
美术史、设计史、艺术概论、美术概论等 |
有一定教学经验师范类优先,刊发过期刊论文(国家级期刊优先)或参编过艺术史论艺术理论类著作 |
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| 13 |
视觉传达专业教师 |
2 |
研究生及以上 |
视觉传达设计、多媒体影像设计、艺术设计 |
UI用户界面设计、信息图形设计、Premere、Flash 动画制作、影视特效与后期编辑制作、展示设计、网页设计与制作、3Dmax、策划流程与文案写作等 |
有相关工作或教学经验优先、能胜任如上课程优先、专业匹配优先 |
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| 14 |
经济管理学院 |
教师 |
5 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
金融学
金融工程 |
国际金融、金融工程、中央银行学、证券投资学、保险学、金融风险管理、银行会计、财务管理 |
1、有高校相关专业教学经验、企业工作经验或中级及以上职称者优先;
2、具有较强的教学能力和科研能力;
3、普通话标准,爱岗敬业,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 15 |
教师 |
2 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
统计学、数量经济学 |
统计学、应用统计学、计量经济学 |
1、有高校相关专业教学经验、企业工作经验或中级及以上职称者优先;
2、具有较强的教学能力和科研能力;
3、普通话标准,爱岗敬业,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 16 |
教师 |
2 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
国际贸易学、国际商务、商务英语 |
外贸英语函电、商务英语听说、国际贸易理论与实务、国际市场营销 |
1、有高校相关专业教学经验、留学经历、企业工作经验或中级及以上职称者优先;
2、具有较强的教学能力和科研能力;
3、普通话标准,爱岗敬业,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 17 |
教师 |
3 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
人力资源管理、企业管理、社会学等 |
招募与甄选
培训与开发
绩效管理
薪酬管理等 |
具备人力资源管理专业任教能力;有人力资源管理从业经验者优先 |
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| 18 |
教师 |
2 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
旅游管理、商务英语 |
旅游学概论、会展概论、旅行社管理、导游业务、旅游景区管理、旅游商务英语等 |
1、有高校相关专业教学经验、企业工作经验或中级及以上职称者优先;
2、具有较强的教学能力和科研能力;
3、普通话标准,爱岗敬业,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 19 |
教师 |
2 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
酒店管理 |
餐饮经营与管理、前厅客房服务与管理、形体与礼仪、菜点与酒水等 |
1、有高校相关专业教学经验、企业工作经验或中级及以上职称者优先;
2、具有较强的教学能力和科研能力;
3、普通话标准,爱岗敬业,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 20 |
教师 |
2 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
会计、财务管理 |
财务管理、会计 |
有高校相关工作经验、企业工作经验或中级及以上职称者优先 |
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| 21 |
教师 |
2 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
管理科学与工程企业管理(电子商务方向) |
电子商务、管理信息系统、数据库技术与应用 |
1、有高校相关专业教学经验、企业工作经验或中级及以上职称者优先;
2、具有较强的教学能力和科研能力;
3、普通话标准,爱岗敬业,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 22 |
教师 |
1 |
全日制硕士研究生及以上,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
英语 |
外贸英语、旅游英语、商务英语 |
1、工作经验:有相关专业教学经验;
2、口语能力较强,能正常交流;读写能力较好;
3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 23 |
教师 |
1 |
全日制硕士研究生及以上,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
数学 |
高等数学、线性代数、
概率论与数理统计 |
1、工作经验:有相关专业教学经验;
2、有数学建模竞赛获奖或指导学生数学建模竞赛获奖者优先;
3、工作积极认真,具有较强的凝聚力和团队合作能力。 |
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| 24 |
教师 |
2 |
全日制硕士研究生及以上,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
应用统计学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论等相关专业 |
应用统计学,运筹学,计量经济学等 |
1、有相关专业教学经验;
2、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 25 |
人文学院 |
教师 |
1 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
美学、文艺学 |
文学概论、美学 |
1、工作经验:有高校相关专业教学经验或中级职称者优先;
2、具有较强的教学能力和科研能力;
3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
首选文艺学 |
| 26 |
教师 |
1 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
比较文学与世界文学 |
外国文学 |
1、工作经验:有高校相关专业教学经验或中级职称者优先;
2、具有较强的教学能力和科研能力;
3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 27 |
教师 |
2 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
语言学及应用语言学、现代汉语、古代汉语、汉语国际教育 |
古代汉语、语言学概论、现代汉语 |
1、工作经验:有高校相关专业教学经验或中级职称者优先;
2、具有较强的教学能力和科研能力;
3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 28 |
教师 |
1 |
全日制本科及以上,研究生优先,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
汉语言文学等相关专业 |
写作 |
1、工作经验:有高校相关专业教学经验或中级职称者优先;
2、具有较强的教学能力和科研能力;
3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 29 |
教师 |
1 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
中国古代文学 |
中国古代文学 |
1、工作经验:有高校相关专业教学经验或中级职称者优先;
2、具有较强的教学能力和科研能力;
3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 30 |
外国语学院 |
大学英语教师 |
6 |
全日制本科及以上,硕士、博士优先,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近。可参与学校教师进修计划,进修研究生学位。讲师及以上优先。 |
英语、英语教育、学科教学(英语)、课程与教学论、英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译硕士(英语笔译、英语口译) |
大学英语本科、专科、英语教育(专科)部分课程 |
1、学科基础知识扎实,擅长英语;
2、热爱教学,有英语教学经验者优先;
3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 31 |
英语专业课程教师 |
7 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,本科为英语专业。讲师及以上优先。 |
英语语言文学、外国语言学及应用语言学 |
英语语音学、基础英语、美国文学、英语视听说、高级阅读、英语翻译理论与实践、商务英语 |
1、英语基础知识扎实,纯正英语语音语调;
2、热爱教学,有英语教学经验者优先;
3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
|
| 32 |
日语教师 |
2 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科。讲师及以上优先。 |
日语语言文学、日语笔译、日语口译 |
日语(入门课、二外课程) |
1、学科基础知识扎实,纯正日语语音语调;
2、热爱教学,有日语教学经验者优先;
3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 33 |
德语教师 |
1 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科。讲师及以上优先。 |
德语语言文学 |
德语(二外课程、选修课程) |
1、学科基础知识扎实,纯正德语语音语调;
2、热爱教学,有德语教学经验者优先;
3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 34 |
马克思主义学院 |
马克思主义基本原理 |
1 |
硕士研究生及以上 |
马克思主义基本原理及相关专业 |
马克思主义基本原理概论 |
1.有高校相关专业教学经验者优先;
2.中共党员优先。
3.具有较强的教学能力和科研能力;
4.普通话标准,认可学校价值观,愿长期从事教育事业。 |
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| 35 |
马克思主义中国化 |
2 |
硕士研究生及以上 |
马克思主义中国化及相关专业 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
1.有高校相关专业教学经验者优先;
2.中共党员优先。
3.具有较强的教学能力和科研能力;
4.普通话标准,认可学校价值观,愿长期从事教育事业。 |
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| 36 |
数理学部 |
数学教师 |
2 |
硕士研究生 |
数学类、统计类及相关专业 |
高等数学、线性代数、概率统计等数学课程 |
1、工作经验:有高校相关专业教学经验、参加过数学建模比赛者优先;
2、具有较强的教学能力和科研能力;
3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 37 |
物理教师 |
2 |
硕士研究生 |
物理类相关专业 |
大学物理、大学物理实验 |
1、工作经验:有高校相关专业教学经验者优先;
2、具有较强的教学能力和科研能力;
3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期致力于教育行业。 |
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| 38 |
体育部 |
体育教师 |
3 |
硕士及以上 |
体育教育训练学 |
大学体育 |
能够胜任大学体育课程教学 |
下学期大学体育上课人数7000余人 |
| 39 |
学前教育舞蹈教师 |
1 |
本科及以上 |
舞蹈学、音乐与舞蹈学、舞蹈编导等相关专业 |
芭蕾舞蹈基础训练、民族民间舞、少儿舞蹈编排等 |
有一定的教学水平,能胜任学前教育专业的舞蹈课程 |
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| 40 |
体育舞蹈教师 |
1 |
本科及以上 |
舞蹈学、舞蹈表演等相关专业 |
拉丁、摩登等 |
有一定的教学水平,能胜任体育舞蹈专业的课程 |
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| 41 |
新能源工程学院 |
教师 |
3 |
硕士研究生及以上 |
动力工程
动力工程及工程热物理
土木工程(二级学科名称:供热供燃气通风及空调工程、建筑与土木工程(暖通工程))
农学(二级学科名称:农业机械化)
农业工程(二级学科名称:农业生物环境与能源工程) |
传热学、工程热力学、工程燃烧学、热工测试技术、热泵技术与应用、供热工程、生物质燃烧设备理论与实践、换热器原理与设计、光伏科学与工程、锅炉原理、大型热网运行与管理、市政管道工程施工、冷热电联供 |
有工作经验者优先 |
|
| 42 |
教师 |
1 |
硕士研究生及以上 |
电气工程
机械工程 |
C语言程序设计、单片机原理及应用、PLC控制、工厂供电 |
有工作经验者优先 |
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| 43 |
新闻与传媒学院 |
专业课教师 |
1 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
动画及相关绘画专业 |
设计素描、设计色彩、三大构成、动画场景设计 |
1、工作经验:有高校相关教学经验、动画类相关企业工作经验或曾独立创作过成熟动画作品者优先; 2、具有较强的教学能力和专业实践能力; 3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期效力于教育行业。 |
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| 44 |
专业课教师 |
1 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
动画及相关设计专业 |
3D MAX、Maya、AE |
1、工作经验:有高校相关教学经验、动画类相关企业工作经验或曾独立创作过成熟动画作品者优先; 2、具有较强的教学能力和专业实践能力; 3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期效力于教育行业。 |
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| 45 |
专业课教师 |
1 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
艺术设计及相关设计专业 |
网络广告策划与创意、图形创意、数字平面广告设计 、色彩构成艺术 |
1、工作经验:有高校相关教学经验、动画类相关企业工作经验或曾独立创作过成熟动画作品者优先; 2、具有较强的教学能力和专业实践能力; 3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期效力于教育行业。 |
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| 46 |
专业课教师 |
1 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
数字媒体艺术专业 |
UI界面设计基础、计算机网络技术、网页设计制作、跨媒体传播 |
1、工作经验:有高校相关教学经验、动画类相关企业工作经验或曾独立创作过成熟动画作品者优先; 2、具有较强的教学能力和专业实践能力; 3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期效力于教育行业。 |
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| 47 |
专业课教师 |
1 |
全日制硕士研究生及以上,博士优先,第一学历为全日制本科,且本科、研究生阶段所学专业相同或相近 |
数字媒体艺术专业 |
广告创作、商业简报制作、非线性编辑制作技术(premiere)、影视片头设计 |
1、工作经验:有高校相关教学经验、动画类相关企业工作经验或曾独立创作过成熟动画作品者优先; 2、具有较强的教学能力和专业实践能力; 3、普通话标准,授课生动活泼,认可学校的价值观,愿意长期效力于教育行业。 |
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